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　　说回批评本身，它本是一个客观分析评价一个问题后形成的一个判断，是合理具有反思性的，而现在我们更多的是在寻找某人某物身上的瑕疵过失并进行反对，似乎批评成为了某种快感获取的简单直接通道，批评本是具有一定进步意义的，马舍的《费加罗的婚礼》中曾提到，“若批评不自由，则赞美无意义”。总而言之，这是我很长一段时间以来读过的最有趣的东西。"1、性格改变：患者平常比较听话，比较懂事，但突然变的性格古怪，或原来不爱说话，现在滔滔不绝，特别爱说话；　　2、情绪不稳定：特别容易激惹、烦躁，容易跟家人、同学发生、同事、领导等发生冲突；　　3、敏感、多疑：就是对别人的说话，别人的言谈举止，有点猜疑，觉得好像是针对他；　　4、注意力不集中：不能专心工作，不能专心学习；　　5、睡眠差：睡眠出现障碍，可能入睡难，早醒；　　6、行为反差：如学生的话会突然走出教室，可能老师讲课的时候大家都在安心听讲，他可能会大声说话，特别让人不理解的一些反常行为。我是小可爱你挑着担，我骑着马~~一起去蹦跶…………人多 不去十一到新疆来玩啊"。

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