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经济基础决定上层建筑——考研 首先请大家原谅我粗略的文笔和浅薄的见识，作为还在教育体制下苦读的一员。提到考研，大家一定想到每年几十万的增加人数，不可否认它已然成为一种本科生的走向大趋势。那么问题来了，为什么我们要考研？都说经济基础决定上层建筑，那么它到底是怎么作用的？早睡的人容易想事情，顿悟也在一夜之间。 从上世纪末谈起吧，高考制度恢复。开放初期，市场经济体制尚且不完善，宏观调控还在发挥强有力的作用，这一时期的社会需求是高水平专业人才，人数可以不多，但是要精干。与之相适应，本科教育成为主要的人才生产方式，然而教育资源是有限的，尽管门外的人都挤破头想进来，也无济于事。进去的人是幸运的，无论结果如何。最差也能分配个岗位。到了本世纪初(前十年)，上头喊出了深化改革的口号，开放的口子进一步扩大，外来技术的涌入以及各种制造业的兴起，使得社会对参业人员的技术水平要求降低，对劳动者素质的要求愈发提高，一大批人下岗，本科教育再次成为目标，与以往不同，这次要的是人数，顾扩大招生名额成为主要的生产方式，然而教育资源总归有限，这就导致资源的横向分散(尽管有上头扶持，但面对百万级别的人数还是杯水车薪)。这个时期的本科生也很“幸运”，就业压力在这一时期愈发凸显，以至于在我上小学的时候广为人知(穷乡僻壤)俗话说一代版本一代神代代版本出大神，在这方面也不例外。到近十年，上头再次喊出了进一步深化改革的口号，同时要变中国制造为中国创造，市场上一大批新兴行业涌现，受人瞩目，成为议论的焦点。之前“优秀”的本科教育已经无法满足社会需要，于是高学历被提上日程，研究生博士生成为主要目标，教育资源进一步纵向集中到研究生以上，大学进一步扩招。本科教育经历了横向和纵向的两次变革最终成就了今天的大学生。这也解释了当然今天的本科生为什么像大白菜一样，当然我们都很“幸运”。写这么多，最终证明了那句话:“社会需求是个人需求的前提，在实现社会理想的过程中实现个人理想”。我们应当为此奉献，也希望那是值得的。加油我看到的是，中国的教育并非上层建筑而是产业。教育出来的人找不到对口的工作，于是，继续扩大教育产业读研究生、博士，最后大多数人还是找不到对口的工作。
