葡萄不能夹烂也不能掉出来po
研究探讨“立德树人”的问题 百年大计，教育为本。教育，牵动着每一个家庭，更关乎着国家强盛和民族复兴。而思想教育在国民教育体系中处于基础性、先导性地位，如何多措并举推动思想教育，促进学生高质量、内涵式发展是当今社会最关注，也是党和政府最关心的问题。统编本教材于2016年后在全国统一使用，这版教材无论在编写理念还是选材内容上都以“立德树人”为指导思想。现如今，语文这门学科的发展越来越趋向于综合性发展，尤其是在语文综合性学习教学中，不管是教学要求还是教学内容都指向教授学生去发展“德”。因此，在现代物质文明的冲击下，在语文综合性学习教学中，“立德树人”教学尤为重要。从语文综合性学习教学的角度研究探讨“立德树人”的问题。“立德树人”这个词在中国古代就已经出现，这个词不仅具有历史意义，现如今更是具有思想价值。说是具有历史意义，是因为“立德树人”在过去常常以德育的概念提出，德育自古就占有非常高的地位。在中国古代社会学校中，德育常常被放在首要位置，古人认为德育的培养是学校教育的的主要目的。例如西周的教学，西周教学的主要内容是礼、乐、射、御、书、数。在而在这六艺之中排在首位的是“礼”,“礼”又指向于“德”，所以足以可见“德”的地位[]。
